SŁONECZNA CHATKA proponuje…wtorek, 12.05.2020

• Poproście osobę dorosłą o przeczytanie historyjki i wspólnie wykonajcie ćwiczenia.

Zosia wzięła łopatkę i grabki, – językiem dotykamy raz lewego raz prawego policzka
aby skopać grządki, rabatki. – oblizujemy językiem górne ząbki,
Potem ziemię wygrabiła – grabimy językiem za dolnymi ząbkami,
i ostrożnie posadziła. –wypychamy językiem policzka,
Tu malinki, tam porzeczki, –liczymy językiem górne ząbki,
lecz przypełzły skądś ślimaczki – język przesuwa się od jednego kącika ust do drugiego,
i choć były bardzo małe, to krzewy zjadły całe. – oblizujemy usta dookoła.

OBEJRZYCIE FILM ,,KWITNĄCE SADY OWOCOWE’’ I PRZECZYTAJCIE WIERSZ  A DOWIECIE SIĘ JAK POWSTAJĄ  OWOCE – zwróćcie uwagę, kto zapyla kwiatki. Z tych kwiatów będą owoce.

• Poproście osobę dorosłą o przeczytanie wiersza ,,W sadzie” następnie odpowiedzcie na pytania.

„W sadzie”

W starym sadzie rosną drzewa
kwieciem ozdobione,
wiśnie, śliwy i czereśnie,
stroją się jabłonie.
Grusze białe kwiatki
chętnie nakładają,
które pracowite pszczoły
wiosną zapylają.
W starym sadzie rosną drzewa
owocem zdobione
wiśnie, śliwy i czereśnie,
grusze i jabłonie

• A teraz odpowiedzcie na pytania do wiersza:
  –  Gdzie rosną drzewa?
  –  Jakie drzewa owocowe rosną w sadzie?
  –  Kto zapyla kwiaty wiosną ?

Pomóżcie pszczółce dojść do ula. Pokolorujcie  obrazek. Dla dzieci starszych proponujemy zadanie polegające na znalezieniu różnic na obrazkach.

• Załącznik 2 Droga do ula – zadanie dla dzieci młodszych

• Załącznik 1 Znajdź różnice – zadanie dla dzieci starszych

• „Kwitnący sad –malowanie palcami kwiatów na drzewach’’

Do wykonania pracy potrzebne będą: farby, kartka, kubek na wodę, pędzelek. Dziecko z pomocą rodziców maluje farbami drzewo. Dzieci za pomocą palców malują kropeczki białe i różowe – kwiaty na drzewach. Możecie dorysować tło. Powodzenia!

• Propozycja ,, Stemplowanie patyczkami i wyklejanie plasteliną’’

Przygotujcie białą kartkę A4 z bloku rysunkowego i narysujcie drzewo. Młodszym dzieciom mogą pomóc w tym rodzice natomiast starsze dzieci mogą narysować drzewo samodzielnie. Drzewo możecie namalować farbami, tuszem lub np. wykleić z plasteliny. Następnie za pomocą patyczka kosmetycznego i zielonej farby stemplujemy tworząc listki na drzewie i trawę. Kiedy farba już wyschnie z różowej plasteliny robimy malutkie kuleczki i przyklejamy na drzewie tworząc pączki.

Mamy nadzieję, że nasze propozycje prac plastycznych Wam się podobały i każdy wybierze coś dla siebie. Zróbcie jedną z nich i przyślijcie zdjęcia. Udanej zabawy!

• Propozycja– Wiosenne drzewko z rolki i plasteliny

Do wykonania pracy potrzebujecie: rolkę po papierze toaletowym, brązowa i różową bibułę, kartkę z bloku technicznego, brązową plastelinę, zielony pisak, kredkę lub plastelinę.

Brązową bibułę zgniatamy mocno i delikatnie rozkładamy. Następnie kładziemy na bibułę rolkę po papierze, owijamy dookoła rolki, a końce bibuły wciskamy do środka rolki.

Następnie z kartki z bloku technicznego wycinamy koronę drzewa. Z brązowej plasteliny toczymy paluszkami małe wężyki, z których formujemy gałęzie, które przyklejamy do korony drzewa. Możemy je też delikatnie rozcierać palcami, a paznokciami zrobić fakturę imitującą korę drzewa. Zielone listki możemy narysować pisakiem, kredką lub wykleić z bibuły, czy plasteliny. Kawałki różowej bibuły zgniatamy w kulki, które mocujemy do korony drzewa za pomocą kleju. To nasze wiosenne kwiatki.

Koronę drzewa zamocowaliśmy na pniu rolki, nacinając ją po bokach tak jak widać na zdjęciu.

• Propozycja ,,Gałązka jabłoni’’

Potrzebne materiały:

– biała, różowa, zielona marszczona bibuła
– nitka
– klej, nożyczki
– sucha gałązka

Z białej bibuły wycinamy pięć płatków, z różowej pasek, który nacinamy nożyczkami, z zielonej pasek i listek.

Płatki układamy wokół różowej bibuły  (środek kwiatka) i zawiązujemy mocno nitką( poproście mamę o pomoc). Następnie owijamy dół kwiatka zielonym paskiem bibuły. Kwiatki możemy przykleić lub przywiązać nitką do gałązki dodając także zielone listki.

Mamy nadzieję, że nasze propozycje prac plastycznych Wam się podobały i każdy wybierze coś dla siebie. Zróbcie jedną z nich i przyślijcie zdjęcia. Udanej zabawy!

Poruszajcie się po pokoju na sygnał mamy: mały lub duży wiatr musicie się zatrzymać podnieść ręce do góry i naśladować w zależności od hasła szumiący wiatr. Powodzenia!

• Załącznik 1 Znajdź różnice
• Załącznik 2 Droga do ula
• scenariusz na 12.05 wtorek

Źródła:

www.yuotu.be.pl
www.bialystok.pl
www.pinterest.pl
moje dzieci kreatywne.pl

opracowanie: Dorota Tadeusiak – Śliwa

• KARTA PRACY UKRYTE LITERY
• KARTA PRACY TULIPANY

opracowanie: Gabriela Morąg

1. Ćwiczenia kształtujące świadomość osoby, schemat ciała i przestrzeni:

• zabawa ruchowa: „Ręka, noga”

Stuk, stuk, stuk moja ręka lewa,
stuk, stuk, stuk moja ręka prawa,
stukam nimi głośno, wyklaskuję brawa.
Tup, tup, tup moja lewa nóżka,
Tup, tup, tup moja prawa nóżka,
tupię nimi głośno,
chodzę jak kaczuszka.

2. Ćwiczenia oparte na relacji „z”:

• „turlanie jajeczka” – dorosły turla dziecko.

3. Ćwiczenia oparte na relacji „przeciwko”:

• „rozwijanie kwiatów”- dziecko zwinięte w kłębek, a dorosły próbuje „rozwinąć pączek”, delikatnie ciągnąc go za nogi i ręce.

4. Ćwiczenia oparte na relacji „razem”:

• „ wiosenne słońce” – dziecko z dorosłym leżąc na brzuchach trzymają się za ręce na sygnał dany przez dorosłego unoszą ręce, nogi (promyki) w górę, poruszają nimi w jedną i drugą stronę.

opracowanie: Agata Płuska

ENGLISH ZONE – STREFA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 🙂

Drogie dzieci,

kapitan Seasalt i jego piraci zapoznają Was tym razem z wyrazami zaczynającymi się na literę C. Odnajdą też ukrytą skrzynię. Jaki ciekawy skarb znajduje się w środku? Sprawdźcie!

https://www.youtube.com/watch?v=xMJxGhNf6PE

Poproście teraz rodziców o wydrukowanie kart pracy.

1. Polecenie: Pokoloruj, wytnij i przyklej we właściwe miejsce na wyspie o kształcie litery C.

https://supersimple.com/downloads/abc-pirates-c-island-worksheet-color-cut-paste.pdf

2. Zadanie dodatkowe:

Podpisz lub połącz obrazki z wyrazami zapisanymi na “mapie”.

https://supersimple.com/downloads/abc-pirates-c-island-worksheet-write.pdf

opracowanie: Agata Płuska

ENGLISH ZONE – STREFA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 🙂

Drogie dzieci,

czas na odrobinę ruchu 🙂 Zatańczcie i zaśpiewajcie razem z Pinokiem.

 https://www.youtube.com/watch?v=JV-D_K4drsA&feature=emb_logo

 Następnie poproście rodziców o wydrukowanie karty pracy. Pokolorujcie Pinokia. Czy pamiętacie, dlaczego ma taki długi nos?

 http://dinokids.org/02-coloringDisney/039-coloringDisney-pinocchio-24.htm